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十二生肖,盡顯十八般武藝

作者:呂青 攝影:呂青 審核:孫露 來源:本站原創 發布時間:2020-01-08 閱讀次數:

時光荏苒,悄然中,我們已經悄然進入2020年,音樂組五名青年教師進行了學期考核課的展示。

此次我分爲兩個部分進行闡述:第一 針對此次考核課進行總結反思 第二:新的一年爲更好開展我們免看一级a一级日本教學,提高青年教師的業務能力,提出我的幾點展望。

首先,對于此次考核課,我們是按照同題異構的形式來進行,課題提前三天給出,給出的是二年級下冊《十二生肖歌》,所上年級班級都是根據抽簽決定!

嚴若君老師的課上,針對二年及兒童的特點,加入了很多律動,整堂課生動有趣,孩子們很樂于參與其中,但需要注意的是針對本課重難點突破不夠,在“唱的方面”甚少,以至于很多孩子只學會了動作二忽略了唱,希望今後嚴老師在動靜結合設計上再多多考慮唱的部分。

倪曉軒老師在整節課各個環節執行度比較好,學生情緒飽滿,學會了用诙諧、幽默的感情演唱歌曲,通過對十二生肖神態動作的模仿及歌詞的解讀引發了學生對傳統文化的了解和學習的興趣,整個教學過程始終強調聽賞領先,在審美過程中師生共同感受、體驗、表現,從而感悟音樂的美。靈活運用教學方法,把音樂的知識與技能和學生的音樂實踐活動緊密結合在一起,使學生在興趣中學習音樂,體驗音樂。當然整節課也出現了許多不足,首先是教師教學語言的生動性還有待提高,其次整節課各個環節之間的銜接還不夠自然,各個環節的設置也不夠新奇有趣。希望倪老師以後可以在教學設計上再花些功夫。

 王碧萱老師在音樂課堂上創造一個邀請小動物們來參加party的情境。請的有哪些小動物呢?通過我來唱,小朋友來聽,在PPT上把十二生肖展示出來。接下來就是難關的設置,要邀請到這些小動物,我們需要闖過四關。在闖關的過程中,一步一步,讓學生掌握歌詞、旋律、歌曲。但整節課流程沒有什麽大的問題,你叫完整,對于二年級的學生來說,趣味性少了一些,需要加入一些創新的元素。這一堂課每一部分與部分之間的銜接稍微有一些生硬,怎麽樣有趣味性地一環扣一環是王老師今後需要多加思考的地方。

尚琦老師以小動物爲主線,選取一首活潑歡快的小動物歌曲作爲課前律動,和小朋友們一起做動作,隨後用謎語來吸引學生的好奇心,從而引出新課《十二生肖歌》。教唱環節以“聽”爲入手點,每一次的聆聽都會向學生提出不同的問題,初聽感受歌曲的速度是快是慢,情緒是怎樣的?複聽時出示歌譜,思考歌曲有幾段歌詞,及難點的挖掘與講解。尚老師可以再今後的教學上再加強課堂的多元性,今後在豐富自己的教學思維模式上多下功夫。

綜觀魏得雲老師整堂課,教學設計是比較完整有趣的,能通過讓學生猜謎語,講、聽十二生肖的傳說故事;学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化,并感受民间传统艺术的魅力,引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣;始终贯穿“以音乐审美为核心,突出情感体验”这一理念。 整个教学过程始终强调听赏领先,在审美过程中师生共同感受、体验、表现,从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法,把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起,使学生在兴趣中学习音乐,体验音乐。当然整堂课也出现了许多不足的地方:如在解决难点节奏时应该给学生一一个准节奏,并接着提醒一下 强弱规律,但时间分配上还需再合理一些,后期教唱环节时间略显不够。

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整體我們五位老師還是非常努力勤奮的,在有限的時間內備課找師傅磨課,每個人都盡量展現出最棒的自己!那段時間的音樂組辦公室晚上九點還在亮著燈,它就像我們的另一個家,一起加班,一起研討,一起學習,一起修改!

對于這次音樂組考核課,整體來說我覺得還是很不錯的,我們每位老師都在盡力做好!但新的一年,爲了我們組的更加進步,我有以下展望:我通過四個字來表達:學思新爲!學:我們本學年要落實好基本功訓練,加強自己的業務能力,我們都屬于技能課程,不練則退!本學期,基本功練習可以更具體化:比如彈唱練習,鋼琴練習,聲樂練習,舞蹈練習,理論學習可以細分在每個階段!使基本功更有針對性

思:指反思,不可否認,很多時候我們教學設計很理想,真正落實課堂效果可能不盡人意,我們應該養成反思的好習慣,每節課是否都可以自己提前設想一個點,上課時去實行,而後通過學生反應反思,慢慢的我們就能更好地把握課堂!

新:音樂課在于一個創新,不能拘泥于課本教材,所有老師都應該在拓展方面下功夫,有時候拓展不是應付差事,更是對老師自身知識的一種拓展提升!

爲:大家都知道教學要立足課堂,多聽,多思是基本,更重要的是實踐,把握好每次隨堂課,很多時候上完課,評完課就沒然後了,其實有時候大家提了意見是否自己能把課按照改的自行在自己隨堂課上再一遍,看看效果!這樣會不會讓我們成長更快一些呢?


 

 

 


新聞上傳人:呂青
審核:孫露