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深度教研,砥砺前行

作者:肖莉 攝影: 審核:孫露 來源: 發布時間:2020-01-06 閱讀次數:

本次教研活動圍繞著各備課組研究的課題或是問題開展不同類型的教研課,給了教師一個發現問題,解決問題,發現自我、重塑自我的平台。本次教研課活動全員參與,在活動中,教師們通過以聽、評課方式,積極參與,深耕核心素養課堂,研究有效教學的方法,探討核心素養的教學策略,找到自己教學過程中的不足和有待提高的地方,從而促進了教師教學能力的提升。通過本次活動加快了青年教師的快速成長,成熟教師的個性化教學風格的發展,夯實了學校教學骨幹的中堅力量。

本次教研課,一、二年級備課組圍繞著同一文本內容開展了同題異構研討課;三、四年級備課組圍繞著整體單元主題教學開展了專題階梯教研課;五、六年級開展了針對有效課堂的繪本及閱讀與寫作的研究課。

來自六個備課組的25位英語教師都以極大的熱情投入到研討之中。老師們用心剖析教學內容,准備精美教具,立足兒童視角的設計教案,以生動有趣的講述,形式豐富的展示,讓英語課堂充滿樂趣與活力。

教研課上,老師們展現了自己對不同課型的理解,對話教學設計巧妙,結合歌曲和chant,設置情景讓學生進行說,唱,演的互動;單元主題教研課抓住文本主線,將單元的重、難點分解到幾個課時之中,既有分解操作,又有主線串聯,學生的學習層層遞進,融會貫通;繪本教學思路清晰,注重學生的問題意識,有提問、有思考、有發現。讓學生不僅收獲美好的故事,還包括詞彙、句子、語法的認識以及良好的閱讀策略,最終自然輸出目標語言。

老師們也充分展示了良好的教學功底與正確的免看一级a一级日本技能。25節課,始終貫徹著引導學生自主學習、合作學習、探究學習的正確理念,注重課堂的實效性,關注學法指導,培養學生發現問題、解決問題的能力;學生積極參與課堂教學,課堂氣氛活躍。在教師的引領下,學生表現出了良好的個人素養,發言落落大方,常規到位,思維活躍。

本學期的教學研討以教材爲抓手,以有效教學和備課組建設爲重點,加強教研組、備課組的整合研究,並把新課程的標准、理念落實于我們的課堂教學中,落實學科專業化發展。這既是課堂有效性建設的途徑,也是學生成長和教師價值實現的必備環節。同時在建設有效課堂的基礎上,我們還倡導學生會疑、會說:會議。鼓勵學生主動參與課堂,具有合作、探究精神,集中集體智慧,協同解決問題,在互動中學習,在學習中創新。

成長的路上我們需要不斷總結,不斷深入,今後我們將繼續做好教學研討工作,胸懷家國情懷、國際視野,立足學科核心素養、立足課堂,躬身力行,砥砺前行!


新聞上傳人:沈琦雪
審核:孫露